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一瓶颈，长沙师范学院学前教育学院院 长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设 出发，
将托育机构师 资 纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓
宽专业人员发

展路径，增强托育机构从业人员对职业的归属感、荣誉感。