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瓶颈，长沙师范学院学前教育学 院院 长张晓辉建议，从 教师专业标准体系建设出发，将托育机 构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和 专业成长考虑， 拓宽专业人员发展路径，增强托育机构

从业人员对职业的归属感、荣誉感。